Apprendre les additions en maternelle ? C’est impossible ! C’est ce que certains auront tendance à penser en tout cas. Comme si tout commençait au CP (P1 en Belgique). Qu’avant « la grande école », rien de bien intéressant ne se passe. Et pourtant, l’école...
5 à 7 %, des enfants en âge scolaire souffrent de troubles spécifiques des apprentissages selon l’INSERM¹. La dysorthographie est l’un de ces troubles, et concerne le langage écrit, en particulier l’acquisition et la maîtrise de l’orthographe. Selon sa sévérité,...
Lorsqu’un enfant trace ses lettres et ses chiffres en miroir, les parents s’en inquiètent généralement assez vite, craignant que ce soit symptomatique d’un trouble. Pourtant, c’est un phénomène courant que l’on observe lors des premiers apprentissages en...
Savoir se repérer dans le temps est l’objet d’un long cheminement pour les jeunes enfants. Ils ont besoin de repères spatiaux et temporels pour grandir et se construire, mais leur assimilation est loin d’être aisée. La langue française ne leur simplifie pas la...
En quoi la comptine numérique est-elle une activité indispensable pour aider les enfants à construire les nombres ? Les enfants adorent les comptines : ce sont les premières petites chansons qu’ils apprennent et qu’ils sont fiers de partager avec leurs parents....
Manuel d’orthographe CP / CE1 (P1-P2) Volume 1
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