Donner envie de lire à son enfant, c’est souvent le premier grand défi de la rentrée au CP / en P1. À cette étape symbolique, l’enthousiasme côtoie l’inquiétude pour les petits comme pour les grands. Apprendre à lire, ce n’est pas rien : c’est entrer dans un nouveau monde, celui des lettres, des sons, des devoirs… et parfois du découragement.

Mais avant de savoir lire, un enfant doit avoir envie d’apprendre. Et pour cela, il a besoin de comprendre à quoi cela sert pour lui : lire, ce n’est pas seulement réussir à l’école, c’est pouvoir faire seul, découvrir, choisir, comprendre, grandir.

En tant que parent, vous avez un rôle précieux à jouer : éveiller cette envie, redonner du sens, et surtout, accompagner votre enfant avec patience, confiance et respect de son rythme.

Cet article vous partage 7 clés simples, bienveillantes et ludiques pour donner envie de lire sans pression mais avec plaisir.

 

1. Donnez du sens : lire, c’est un super-pouvoir à découvrir ensemble

 

Il n’est jamais ni trop tôt, ni trop tard pour expliquer à quoi sert la lecture ! Que votre enfant ait 4 ans ou qu’il soit déjà au CP/ en P1, il a besoin de comprendre pourquoi il vaut la peine d’apprendre à lire.

Un enfant motivé apprend toujours plus facilement, quel que soit son âge. Et cette motivation naît quand il comprend concrètement ce que la lecture va lui apporter.

Car un enfant ne doit pas apprendre à lire pour « faire plaisir à la maîtresse » ou pour « avoir une bonne note » : il doit lire parce que cela lui ouvre des portes d’un monde nouveau, lui donne accès à des histoires et aventures infinies. Et si ces portes ne sont pas visibles pour lui, pourquoi aurait-il envie de les franchir ?

Alors pour cela, montrez-lui tout ce qu’il pourra faire une fois qu’il saura lire :

• Lire son prénom sur son sac.
• Choisir un livre tout seul à la bibliothèque.
• Lire une invitation à un anniversaire.
• Décoder un menu au restaurant.
• Lire une carte dans un jeu.
• Raconter une histoire à son doudou, à son petit frère ou à sa petite sœur. 
• Etc.

Chaque petit exemple devient une preuve que lire, c’est devenir autonome.
Utilisez des phrases positives et engageantes : « Tu pourras lire ce panneau tout seul », plutôt que « Il faut que tu saches lire ça ».

Et adaptez vos phrases à son âge : 

• pour les plus jeunes : « Un jour, tu liras cette histoire tout seul ! ». 
• pour les plus grands: « Quand tu sauras bien lire, tu pourras découvrir plein d’histoires ! Tu n’auras plus besoin de demander qu’on te lise une histoire, tu pourras les lire toi-même, quand tu veux ! »

Intégrez cette découverte dans le quotidien : pointez un mot sur une boîte de céréales, une affiche dans la rue, un prénom sur une étiquette… Ces petits liens concrets montrent que lire, ce n’est pas qu’un exercice scolaire : c’est un super-pouvoir pour comprendre le monde et y prendre sa place.

Si votre enfant se sent prêt, vous le manifeste et que vous êtes dans une démarche de lui apprendre à lire à la maison, privilégiez une démarche ludique telle que la méthode de lecture Apili, créée par Benjamin Stevens, orthophoniste.

 

2. Créez des moments lecture plaisir le plus tôt possible

 

Les histoires partagées sont magiques à tout âge ! L’idéal est de commencer quand votre enfant est tout petit.

Et même si votre enfant commence à déchiffrer seul, la lecture à voix haute reste un moment précieux. C’est un rituel rassurant, affectif, qui renforce le lien parent-enfant. Plus qu’un exercice de lecture, c’est une bulle partagée, un moment de complicité.

Pour entretenir l’envie de lire, il est crucial que votre enfant ne sente pas de pression. Pas besoin de corriger chaque mot, ni de vérifier s’il « lit bien ». L’important, c’est le plaisir de l’histoire, l’émotion qu’elle suscite, les images qu’elle fait naître.

Créez vos rituels lecture selon vos possibilités : 

• L’histoire du soir (même 10 minutes suffisent).
• Les moments calmes dans la journée quand c’est possible.
• Les livres accessibles pour qu’il puisse les feuilleter seul à vos côtés si vous êtes occupé·e à une autre tâche.

Transformez cette lecture en petit théâtre :
– Donnez une voix rigolote à chaque personnage.
– Laissez-le deviner ce qu’il va se passer ensuite.
– Invitez-le à inventer une autre fin.

En faisant de la lecture un jeu d’imagination et de partage, vous montrez à votre enfant que lire, ce n’est pas une épreuve mais bien un moment de plaisir empreint d’émotions positives.

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3. Jouez avec les sons et les lettres pour préparer à lire (et à écrire)

 

Avant de savoir lire, il faut entendre et manipuler les sons, repérer les syllabes, reconnaître les lettres. Ces petites compétences, souvent invisibles, sont pourtant au cœur de l’apprentissage de la lecture… et de l’écriture.

Vous l’aurez compris, ces jeux de langage sont bénéfiques à tout moment ! Que votre enfant ait 3-4 ans ou qu’il soit déjà en apprentissage, ces activités ludiques renforcent ses habiletés langagières et nourrissent son plaisir des mots.

Jeux de rimes, devinettes sonores, lettres aimantées : ce ne sont pas de simples distractions. Ils permettent à l’enfant de développer :

• sa conscience phonologique (repérer les sons dans les mots),
• sa reconnaissance visuelle des lettres,
• sa capacité à associer sons et graphies, ce qui est essentiel pour écrire.

Voici des activités à adapter selon l’âge :

• Jeux de sons : comptines, chansons, virelangues ; taper les syllabes, inverser les syllabes, trouver des mots qui ont le même nombre de syllabes, ajouter une syllabe pour créer un nouveau mot ; chercher des mots qui riment avec un autre mot, etc.

 

• Manipulation des lettres : jouer avec des lettres aimantées sur le frigo, reconnaître son prénom puis ceux de la famille, former des mots simples (ex: PAPA, CHAT) avec puis sans modèle, etc.

L’important : que ce soit toujours vécu comme un jeu, jamais comme une contrainte. Si votre enfant se trompe ou ne trouve pas, ce n’est pas grave. L’amusement prime sur la performance.

 

4. Explorez ensemble l’univers de l’écrit

 

Montrez-lui que l’écrit est partout, et que c’est fascinant ! Cette découverte peut commencer à tout âge et se faire à votre rythme, selon vos habitudes familiales.

L’idée n’est pas de transformer chaque sortie en « séance de lecture », mais simplement de partager votre curiosité pour tous ces petits signes qui nous entourent et nous parlent.

Explorez ensemble différents supports écrits : 

• Les magazines que vous lisez (même s’il ne comprend pas tout).
• Les listes de courses, les recettes que vous utilisez. 
• Les noms dans ses jeux, les règles.
• Les panneaux dans la rue, les enseignes des magasins.
• Les messages à son intention sur votre téléphone.

Laissez-le manipuler et découvrir ce qui l’attire : livres cartonnés, albums, BD adaptées, catalogues… La curiosité est une excellente alliée pour apprendre. De plus, cette variété lui montre naturellement que lire peut prendre mille formes.

S’il choisit quelque chose de trop complexe, accompagnez-le plutôt que de le décourager : « C’est un livre de grand, on peut le regarder ensemble ! »

L’objectif : qu’il comprenne progressivement que tous ces mystérieux petits signes ont du sens et racontent des choses intéressantes et que lire, ce n’est pas seulement ouvrir un roman de 100 pages. 

Découvrez le duo d’albums Apili et ses histoires amusantes parfaitement adaptées aux enfants de fin de CP et de début CP pour leur donner envie de lire.

 

 

 

5. Créez un environnement qui invite à la lecture

 

Un coin lecture accueillant et accessible l’invitera naturellement à explorer les livres.

Pas besoin d’une bibliothèque parfaite ou d’un budget conséquent : quelques aménagements simples suffisent à créer une atmosphère propice à la découverte. L’important est qu’il puisse choisir les livres en toute autonomie, s’installer comme il le veut et revenir facilement à ses histoires préférées.

 Quelques livres à sa hauteur, dans un panier ou sur une étagère basse. Un coussin, une couverture, ou simplement un coin du canapé. Un éclairage doux si possible et le tour est joué.

Créez des habitudes douces autour de la lecture :

• Moments de lecture silencieuse où chacun « lit ».
• Sorties à la bibliothèque.
• Livres offerts de temps en temps (même d’occasion !).
• Discussions sur les histoires découvertes.

Petit à petit, votre enfant associe la lecture à un moment agréable, sans pression ni obligation.

 

6. Offrez un cadre rassurant, avec patience et confiance

 

L’apprentissage de la lecture demande du temps, parfois beaucoup de temps. Il y a des jours où tout coule, et d’autres où un seul mot semble insurmontable. C’est normal. Ce qui compte, c’est que votre enfant sente que vous êtes là, calme, disponible, et confiant.

Pas besoin d’aller vite. Même si les moments de lecture vous semblent longs ou laborieux, retenez-vous de lire à sa place quand il hésite. Laissez-lui le temps de chercher, de deviner, de revenir en arrière. Ce sont ces efforts autonomes qui construisent la confiance et la fierté.

Et si vous sentez que votre propre patience s’épuise, n’hésitez pas à passer le relais : un grand frère, une grande sœur, ou un autre adulte bienveillant peut parfois prendre le relai dans un meilleur climat.

N’oubliez pas de valoriser chaque petite réussite : un mot lu seul, une envie spontanée de prendre un livre, une phrase lue avec plaisir. Tout compte. C’est en soulignant ces petits pas qu’on alimente l’estime de soi et l’envie de continuer.

 

7. Montrez que vous aussi, vous lisez (et que vous aimez ça)

 

Vos enfants vous observent et vous imitent, quel que soit leur âge ! Les enfants apprennent par imitation, et voir un adulte qu’ils aiment lire avec plaisir leur donne naturellement envie de faire pareil.  Il comprendra également que la lecture fait partie de la vie, et pas seulement celle de l’école.

 

 

Pas besoin d’être un grand lecteur : la sincérité de vos partages compte plus que la quantité.

Lisez devant lui, naturellement : un magazine pendant qu’il joue à côté, quelques pages d’un livre, un journal, etc.

Partagez vos émotions de lecteur : « Cette histoire me fait rire ! »,« Je ne m’attendais pas à ça ! », « J’ai adoré ce livre car j’ai appris beaucoup de choses sur … ».

Partagez aussi vos souvenirs de lecture :
– « Ce livre, je l’adorais quand j’étais petit. »
– « Tu sais, moi aussi j’ai eu du mal à lire au début. »
– « J’aime lire parce que ça me fait voyager dans ma tête. »

Ces petites confidences montrent à votre enfant que lire, ce n’est pas seulement “apprendre à lire” : c’est découvrir, rêver, comprendre, se détendre et rire ! Et que ce plaisir, il peut y goûter lui aussi petit à petit…

Découvrez le pouvoir de l’humour dans les apprentissages.

 

 

Donner envie de lire, c’est avant tout créer des liens positifs avec l’univers des mots. Que vous commenciez quand votre enfant a 2 ans ou qu’il entre au CP, l’objectif reste le même : montrer que la lecture apporte du plaisir, de l’autonomie, et ouvre des horizons.

Chaque enfant a son rythme, chaque famille ses contraintes. Il n’y a pas de modèle à suivre. Juste des graines à semer selon vos envies et possibilités.

Les clés sont simples : du sens, du plaisir partagé, des jeux avec les mots, de la curiosité pour l’écrit, un environnement accueillant et votre exemple bienveillant.

Certains enfants développent cette passion très tôt, d’autres en cours d’apprentissage, d’autres encore plus tard. Tous peuvent devenir des lecteurs épanouis s’ils comprennent que lire, c’est un super-pouvoir à leur portée.

Faites-vous confiance, et faites confiance à votre enfant. Votre amour et votre patience valent toutes les méthodes du monde.